教学实施报告的出现是教学设计在日常教学中没有得到很好普及和落实的产物，我们一线教师应该执行的教学准备工作大致应该是：确定授课对象——详读标准体系（专业教学标准，人培方案）——确定课程选取教材——详读标准体系（职业岗位标准；课程标准）——教学设计并编写教学设计方案——编写教案——实施教学授课——反思改进教学。

但全面详尽的编写教学设计案对于绝大多数职校教师来讲都是件不容易的事情。那如何全面了解教师对教学设计的掌握情况，判断下我们教师到底具备不具备教学设计能力？我们就来个实施报告吧。通过报告了解教师们对教学设计的理解和教学设计思路的清晰性，并通过报告有效反应所选教学内容实施效果情况，从而评价教师教学能力。

首先，根据国赛文件，我们提取关键词，会发现，实施报告主要需要写清楚“整体教学设计”、“课堂教学实施成效”、“反思与改进”。今年的公共基础课要求选取不少于12课时连续、完整的教学内容，专业课要求选取不少于16学时连续、完整的教学内容，我们的实施报告，也就不再仅仅针对单个课时去进行梳理，而应该着眼于整个作品来进行写作，这是与往年教学设计的思路不同的地。

第一步需要针对作品的整体设计思路进行简短概述。为什么说“简短”呢，因为大赛要求实施报告要3000字以内。那么如何能在有限的字数限制内，表述尽可能全面的内容呢，当然是“能用图的就不用字，能用表的就不用图喽。（谈内容）

信息化手段是用来辅助教学的，是信息化去适应我们的教学，而不是我们的教学迎合信息化，也许当前我们参赛团队能够使用的信息化手段未必能够真正100%契合我们的教学流程，而信息化的平台、工具、资源来自哪里呢？大多还是来自我们的企业、研发团队。

所以，笔者认为，这里反而也是体现我们“校企合作”和参赛团队“教科研能力”的一个点，如何与信息化资源的研发方合作，让我们的信息化手段更加契合我们的教学，如何将当前的信息化手段充分运用并改善我们的教学现状，这是我们在未来信息化教学的探索道路中，要面对的一个长期问题。（谈信息化）

教学设计也称为教学系统设计。以促进学习者学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的学与教系统的 过程或程序。教学设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊设计活动，既具有设计学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。

（ 一） 教学分析

（二） 教学策略

（三） 教学活动

（四） 教学实施

1、教学流程实施情况，教学目标是否实现

2、重难点是否突破?

3、评价方案是否实施？

学生主体，立德树人，“因材施教”个性学习，课程思政’课证融通。等文件实施情况。

(一) 教学反思

(二) 教学整改

今后教学实施整改（创新与方法）