为贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，响应教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，满足广大教师在“大思政”育人背景下对“课程思政”培训的迫切需求，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，从而有效促进高校思政课程进一步提质增效。2020年10月24日-25日，由高教国培组织主办的“课程思政教学设计与课程思政建设线下研修班”在成都成功举办，来自全国各地百余所高校，近两百位教师参加了本期线下研修班。

研修班由四川大学匹兹堡学院助理教授权新峰主持，他首先代表高教国培（北京）教育科技研究院对前来参加此次研修班的老师们表示热烈欢迎，介绍了此次研修班的内容任务，同时还明确了研修的目的与意义。

10月24日上午，全国优秀教师、上海交通大学马克思主义学院李梁教授作了题为《课程思政概念及专业课实现课程思政的教学设计思考》的报告，他围绕从思政课程到课程思政、课程思政建设的基本思路、课程思政的新政策以及课程思政的教学目标与方法模型等四个方面阐释对“课程思政”教学设计的思考。

李梁教授以上海大学面向全校本科学生开设的通识选修课《大国方略》为例，介绍上海大学及上海其他高校“课程思政”建设的主要做法和成功经验。他表示，课程思政在内容上应注重贴近现实，在讲解上应注重问题的切入，在师资上应注重团队组合，在方法上应注重扩展创新；他还强调，“课程思政”是要在不同专业课程中蕴含立德树人的价值要求，只有使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，最终才能实现全员、全程、全方位育人。

10月24日下午，清华大学社科学院副教授靳卫萍结合自身教学实践，以《润物无声——社科类专业课实施课程思政的方法和案例》为题作报告，围绕社科类课程思政教学的设计与实施关键、如何挖掘社科类专业课程思政元素展开，结合案例分享社科专业课践行课程思政的一线经验，详细讲解并分析了社科类思政元素的秘籍，案例丰富、内容详实、做法落地，为该类专业课程思政建设提供了可参考的范式。

10月25日上午，西南大学教务处处长吴能表教授以《抓好主阵地 画好同心圆——课程思政的建设与实践》为题作报告，就“抓好课程思政，落实立德树人”进行了充分的交流。吴教授以一线教师和教学管理工作者的双重身份，从意义与重点、思路与准备、方法与提醒等方面细致剖析了实施课程思政的意义，以及做好课程思政的思路方法，并结合西南大学实施课程思政过程中的具体案例，为老师们划出了开展课程思政的重点；他还强调大家应明确课程与课堂、课程思政与思政课程、教书与育人、育人与育才、课程思政与立德树人之间的关系。吴教授的报告深入浅出，为广大一线教师改善教学策略、开展课程思政拓宽了思路、提供了方法。

10月25日下午，来自西南交通大学的沈火明教授，以《课程思政的“德”与“术”》为主题，围绕课程思政背景、课程思政的内涵、本质、方法、实施路径以及《工程力学》课程思政建设实践等方面展开报告，重点讲述了如何把握各环节、重点、关键及核心要义，如何实现课程思政立德树人润物无声，实现课程内容有深度、课堂氛围有温度、思政教育有力度，不仅帮助老师们厘清了对课程思政建设的认识，同时也使老师们明确了今后的方向和实践策略。

为期两天的“课程思政教学设计与课程思政建设研修班”成都站会议于10月25号圆满结束。四位专家从课程思政的理论来源和目标解析、校院师三个层级具体展开的方法和路径，以及各级评估反馈建立等方面，通过真实案例解析和反思，对课程思政在各个学科专业中的具体实施做了翔实讲解。本场会议处处可见抽象理论和具象操作的完美结合，分享嘉宾们精妙的举例、深刻的分析和幽默的表达，不时引起参会者的共鸣。老师们纷纷表示“干货”满满，对课程思政如何开展有了明确的认识和把握。为助力更多教师落实立德树人的根本任务，高教国培将分别于2020年11月27日-11月30日在厦门和12月11日-12月14日在昆明继续举办“全国高校课程思政教学设计与课程思政建设研修班”，全国教师可以通过“高教国培”官网或公众号报名参加。