北京联合大学艺术学院教师姜喜龙作了题为《艺术思政 文化先行——艺术类专业课程思政心得分享》的主题报告，姜老师首先讲述了个人对课程思政的不理解到自觉在专业课程中融入思政教育的认识转变；紧接着以《住宅空间设计》《家具设计与工艺》两门课程为例，分享了把中华文化中重礼、崇和、写意等精髓落实到新中式住宅设计教学中，把思政元素巧妙融入课程教学的实践经验，着重谈到在课程思政建设上，教师要具备三项基本功：挖掘课程思政元素、有机融入课堂教学、教育者先受教育。

姜喜龙

原上海大学副校长叶志明以《课程思政与全方位教书育人的思考和经验分享》为题，从“专业课教学设计与课程思政的融合”、“培养学生责任感和使命感”等方面进行阐述，他指出，课程思政的落脚点在于学生，三全育人、教书育人与课程思政的实践探索更需要同向同行、协同效应。报告中，叶教授以所教授的《土木工程概论》课程为例，集合教学本身、教学选用以及疫情期间开展的线上教学，生动形象地向大家展示了如何进行课程思政建设。

叶志明

西北农林科技大学外语系副教授张杰以《言传身教——文科类专业实施课程思政的方法和案例》为主题作报告，围绕课程思政的新变化、专业课程思政教学设计的基本要求和关键点、课程思政在专业课中的操作以及课程思政过程中容易出现误区的几个方面，深入剖析了一线教师如何开展课程思政，挖掘建构专业课程思政体系。

张杰